Consecuencias De Utilizar un Lenguaje Ambiguo, Vacios E Imprecisiones Al Dar Instrucciones.

El lenguaje ambiguo se da: cuando una palabra o un determinado texto, pueden ser  susceptibles a dos o más significados o interpretación. Los vacíos en el lenguaje, son aquellos que no tienen significado y las precisiones, las que no dan un dato exacto.

 Al dar instrucciones donde prevalece el lenguaje ambiguo, vacíos e imprecisiones, al que le llegara la información le generara muchas dudas con respecto al significado a entender.

Memorización y Observacion

Proceso cognitivo, LA MEMORIZACIÓN:

                Es el pensamiento que permite almacenar una información, consistiendo en comprender un texto o una acción determinada, al cual luego de ser comprendida se debe repensar y no repasar, quedando así retenida la información en el cerebro.

*Proceso cognitivo, LA OBSERVACIÓN:

Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto para averiguar hechos o aspectos del mismo. Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.

Herramienta Mapa Conceptual

Herramientas Para Mapa Conceptual

Pasos

1._ seleccionar una lectura

2._ identificar el concepto supraordinado. Ejemplo: lo que se siente de la madera es la textura.  La TEXTURA es el concepto supraordinado.

3._ realizar una lista de los conceptos que se relacionan con el supraordinado. (Esos conceptos son los que comúnmente se les dice palabras).

4._ categorizar y jerarquizar (ordenar) cada uno de los conceptos.

5._encerrar cada concepto en una elipse, siguiendo el orden jerarquizado y conectarlos con una línea recta. El concepto debe estar escrito en mayúscula.

6._ escribir entre cada concepto una palabra de enlace que generalmente debe ser un verbo en su mayoría y solo escasamente preposiciones o adverbios. 

Mapa Conceptuales Elaborados Por Los Miembros Del Grupo 

Rosmary

Dianney

 Claudia

Mapa Mentales

Estilo de aprendizaje de los miembros del grupo.

Nuestro estilo de aprendizaje son:

Activo: nos destacamos por ser improvisadoras, nos encanta descubrir ser arriesgadas y espontaneas.

Pragmático: nos gusta ser realistas por eso ejercemos el experimento el cual al ser eficaz y directo lo llevamos a la práctica.

Mapa conceptuales - Inteligencias

Siguiendo las instrucciones de la profesora y tomando en cuenta la explicación del tema, 

estas herramientas fueron utilizadas por los miembros del grupo con la finalidad explicar y entender en clases la inteligencia y sus tipos.     

Inteligencia

LA INTELIGENCIA

Es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

TIPOS DE INTELIGENCIA

El ser humano tiene 8 tipos de diferentes inteligencias como lo son:

• lingüística:  Capacidad de leer, Escribir, Contar cuentos o Hacer crucigramas.

• Lógica-Matemáticas: Resolución de problemas aritméticos, estrategias y experimentos.

• Corporal quinésica: Deporte, Baile y Manualidades.

•  Visual y Espacial: percibir, imaginar, visualizar y transformar.

• Musical:  Identificar, reconocer, crear y reproducir sonidos y canciones.

• Ínter-Personal: Se comunican bien y son lideres en sus grupos.

• Naturalista: Atracción y sensibilidad por el mundo natural.

• Intra-personal: La capacidad de percibir las propias emociones

Los tipos de inteligencia hacia los cuales se inclina mas los miembros del grupo son:

La lingüística por que todas tenemos la capacidad de leer escribir contar cuentos, la corporal quinesica porque cada una se desarrolla de fácil manera cualquiera de estas actividades destacándose en una mas que en otras, la visual y espacial por que todas podemos percibir, imaginar y tenemos la capacidad de transformar y visualizar de que forma puede ocurrir una situación, la inter-personal porque tenemos buena comunicación y léxico al expresarnos, la naturalista porque somos sensibles y respetamos la naturaleza, la intra-personal porque sabemos detectar nuestras propias emociones.